J'espère que vous avez passé un bon Noël !
D'avance, je vous souhaite une bonne fin d'année 2008 et le meilleur pour 2009.
A bientôt !
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5 Kommentare:
Salut!
J'ai pris le temps de lire votre tâche interculturelle et maintenant, j'aimerais bien vous faire partager ce que j'en pense:
Comme les autres quadrem, vous avez choisi un sujet très intéressant pour la préparation de votre échange scolaire, et je crois que la mise en œuvre de vôtre tâche interculturelle aurait un bon rendement. J’ai également remarqué que vous êtes le seul quadrem qui ait inclus une certaine réserve temporelle dans la planification des cours, ce qui est souvent nécessaire. Bien joué ! Toutefois, je suis d’avis que vous n’avez pas assez exploité vos idées, car strictement parlant, le document tel qu’il est pour l’instant est, en effet, peu utilisable pour la pratique. Ne me comprenez mal, s’il vous plaît. Au fond, je pense que vous avez proposé des bonnes activités, mais malheureusement, vous n’avez pas vraiment décrit le déroulement de votre tâche, et les consignes dans vos tableaux laissent trop de questions ouvertes qui restent encore à régler avant que vos consignes soient valables pour le professeur. De plus, vous n’avez rien dit sur le rôle du professeur pendant les différentes activités, ce qui est absolument nécessaire, à mon avis, parce qu’à l’étranger, vos élèves ne pourront compter que sur eux, non ? En outre, vous avez minutieusement dépeint la nationalité et la langue maternelle de tous les élèves de vos classes. Pourquoi ? Est-ce qu’on ne peut pas utiliser votre tâche dans des classes qui sont plus homogènes ? Finalement, il faut aussi agrandir la taille des lettres dans votre document, je pense, parce que c’est vraiment difficile à lire après quelques minutes. Je ne suis pas aveugle, mais comme ça, votre document a plutôt le format d’une antisèche que celui d’une documentation. Ne m'en voulez pas, mais je crois que c'est mieux de dire ce que je pense vraiment au lieu de vous mentir, non?
Merci pour tes remarques, Malte !
Je suis d'accord avec toi: nous n'avons pas assez expliqué le rôle du professeur. Bon on fera mieux une prochaine fois........
Pourquoi avons-nous détaillé l'origine des élèves des 2 classes? Cette diversité est pour nous un atout dans le cadre d'un tel projet inter-culturel , la découverte et l'interprétation des différents fonctionnements familiaux en seront plus variés, plus riches.
De plus le mélange des cultures correspond aux profils de nombreuses classe de chaque côté du Rhin (surtout en milieu urbain). Mais notre proposition peut certainement être mise en oeuvre dans un contexte plus "homogène" comme tu dis, seulement l'ouverture à l'inter-culturel sera plus réduite.
Quant au format de notre document, ok les caractères sont petits mais je ne pense pas que toi ou les autres étudiants brêmois /bisontins aient besoin de loupe pour déchiffrer notre travail collaboratif, vous n'avez pas encore atteint l'âge de la presbytie !!!!!!
Mach's gut, alles Gute zum neuen Jahr !
Excellent work! Have a nice day!!!
Salut Malte,
Merci pour tes commentaires.
Je pense que le rôle du professeur n'est pas forcément "très actif" dans cette tâche.
Je m'explique: pour moi, ce travail et cette expérience permet aux apprenants (en plus d'améliorer leurs compétences linguistiques) de prendre des responsabilités face à autrui, de devenir plus autonome, d'apprendre à vivre avec quelqu'un de différent etc.
Cet apprentissage doit se faire tout seul. L'apprenant doit être lui-même, il ne doit pas être guidé par le professeur sinon il ne pourra pas dire ce qu'il pense.
Bien sûr, le professeur est là pour donner des conseils si besoin mais à mon avis, il doit laisser les apprenants se débrouiller. Il commence le travail en proposant des sujets de discussion mais c'est aux apprenants de les développer par eux-mêmes.
C'est un peu comme pour notre expérience INFRAL. Nos tuteurs nous ont proposé des sujets mais ils ne nous ont pas dit "Dites ça et ne dites pas ça".
Pour ce qui est de nos groupes, notre tâche peut être utilisée pour tous mais nous voulions faire quelque chose de précis et concret donc nous avons décidé de bien détailer cette partie.
Je suis tout à fait d'accord avec Alexis: cette activité, telle qu'elle est, ferait travailler l'autonomie chez les apprenants.
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