Ma proposition pour l'étapeE4

Guten Tag alle !

En cette période festive qui approche, j’ai décidé d’aborder un thème plutôt joyeux et d’actualité : comment fête-ton Noël à une autre dans nos pays ?

J'avoue que ça manque cruellement d'originalité mais nous nous en satisferont =-)
Dans l’article de Müller, ma tâche interculturelle correspond à la première grande partie « Un exercice de typologie pour comparer une situation interculturelle » et plus précisément le troisième point abordé « Traditions et habitudes ».

Comme je sais que le niveau d’anglais n’est pas homogène côté Besançon, je fais brièvement un résumé de cette partie :
On prend une tradition ou une habitude du pays de la culture 2 étrangère à la culture 1 et on la fait discuter par les apprenants. Ceux-ci ont d’ailleurs souvent des anecdotes à raconter. Les exemples donnés par Müller sont la manière de célébrer les anniversaires et les fêtes d’un pays à l’autre et la façon dont les étudiants ont l’habitude de se saluer en France (en se faisant la bise).
Le principal avantage de cet exercice vient du fait que les ressources sont inépuisables. De plus, il s’applique à tout type d’apprenants, adultes ou enfants et il est particulièrement intéressant quand on l’applique dans un groupe multiculturel.
Cependant, l’exercice est parfois un peu limité car il est trop facile de dire que quelque chose est interculturel juste parce que c’est différent de soi.

Où enseigner cette tâche ? Contexte scolaire ou universitaire ? Quelle classe ? Quelle année d’apprentissage ?
Si on se met à la place d’un professeur de FLE, je pense que cette tâche est beaucoup plus intéressante à traiter lorsque le groupe d’apprenants est multiculturel. Si un professeur la traite dans un pays où ses apprenants viennent tous du même pays, la discussion peut vite tourner en rond. Alors selon moi, le meilleur endroit serait la France avec un groupe d’étudiants venus d’horizons différents mais qui se limite aux étudiants plutôt chrétiens. Ainsi, ce cours peut avoir lieu à l’université avec par exemple un groupe d’étudiants Erasmus qui veulent s’améliorer en Français ou bien dans une institution comme l’Alliance Française ou la Chambre du Commerce.
Ce thème est relativement simple alors le niveau des étudiants peut varier du niveau débutant au niveau confirmé. La discussion aura juste une tournure différente.

Le thème de la tâche et les objectifs d’apprentissage ?
La fête de Noël d’un pays à l’autre est le thème de l’apprentissage. Le but est d’une part d’acquérir des compétences socioculturelles dans la culture 2 et d’autre part, de développer ou perfectionner des compétences orales et à l'écrit. Plusieurs intentions de communication vont être développées comme les intentions narrative, descriptive, expositive dialogale et pourquoi pas argumentative. L’expression et la compréhension orale vont être largement mises à contribution.

Une ébauche d'activité(s) correspondante(s) ?
Je pense qu’il est d’abord beaucoup plus intéressant de travailler un thème comme celui-ci à l’oral. Les apprenants peuvent se préparer chez eux et amener quelques notes lors du cours. A tour de rôle, les étudiants présenteront devant la classe leur manière de passer Noël (par exemple ce qu’ils mangent, comment ils décorent la maison et comment ils s’offrent des cadeaux). Ensuite un dialogue peut s’installer dans la classe. Les étudiants peuvent poser des questions, émettre des opinions, en gros, réagir à ce qui a été dit. Pour conclure le travail, les étudiants pourront produire un petit texte dont le sujet pourrait être : « Dans quel pays autre que le votre aimeriez-vous passer Noël ? » ou bien si le niveau des étudiants est plus avancé, quelque chose d'un peu plus complexe du style «Êtes-vous pour ou contre le tapage médiatique et commercial fait au tour de Noël ? ».

Voilà ma proposition ! Je ne pense pas qu’il soit nécessaire de développer plus pour le moment…
Bon travail à vous !
Bis Bald.

Le père Noël !